環(huán)境學(xué)院扎實(shí)開展教育思想大討論第三專題研討

編者按：本科教學(xué)審核評(píng)估整改工作是我校2017年的重要工作之一，其中教育思想大討論是該項(xiàng)工作的重要組成部分。本版今起開設(shè)“教育思想大討論”專欄，集中報(bào)道討論動(dòng)態(tài)，激發(fā)思想交鋒，濃厚參與氛圍，以統(tǒng)一我們的思想，凝聚我們的力量，讓教育思想大討論能夠達(dá)成共識(shí)，固化成制度，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校深化改革發(fā)展。

    11月29日，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院在實(shí)驗(yàn)樓312會(huì)議室組織開展教育思想大討論第三專題研討，副校長(zhǎng)蔡煜東出席會(huì)議，環(huán)境學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、教學(xué)督導(dǎo)、各系主任及教師代表參加會(huì)議。環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)馬宏瑞主持研討。

首先，院長(zhǎng)馬宏瑞對(duì)環(huán)境學(xué)院前一階段教育思想大討論工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。他談到環(huán)境學(xué)院教育思想大討論聚焦問題，聚焦目標(biāo)，通過專題討論，結(jié)合問卷和座談?wù){(diào)研，使“師德師風(fēng)建設(shè)”和“以學(xué)生為中心”方面存在的問題得到顯現(xiàn)，現(xiàn)已開始著手處理，特別是對(duì)于教育教學(xué)中存在的不足學(xué)院將在制度設(shè)置、過程管理和新學(xué)期教學(xué)安排上逐步加以解決。希望大家在此基礎(chǔ)上針對(duì)“把握時(shí)代背景，以工程教育認(rèn)證為契機(jī)，強(qiáng)化新工科建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題進(jìn)行深入討論，推動(dòng)學(xué)院相關(guān)工作順利開展。

       與會(huì)人員圍繞主題，結(jié)合工作實(shí)際逐一發(fā)言。大家認(rèn)為工程教育認(rèn)證既是環(huán)境學(xué)科的一次發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)我們的各項(xiàng)工作提出了新要求，要想達(dá)到接軌國際的水平，就要在工程認(rèn)證理念、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化、教學(xué)過程規(guī)范管理、師資能力提升等方面直面問題，持續(xù)改進(jìn)。針對(duì)“新工科建設(shè)”和“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”，大家暢所欲言，認(rèn)為深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新工科的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)是建設(shè)新工科的前提，提升教師和學(xué)生工程實(shí)踐能力也是新工科的內(nèi)在要求。學(xué)院要進(jìn)一步完善激勵(lì)管理制度，引領(lǐng)教師在新工科建設(shè)的進(jìn)程中把握學(xué)生和時(shí)代特性，發(fā)揮學(xué)科知識(shí)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生一起探索創(chuàng)新，通過創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐能力鍛煉推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

學(xué)院黨委書記李廣明提出，工程教育認(rèn)證是學(xué)院當(dāng)前階段的一項(xiàng)核心工作，學(xué)院要以此為契機(jī)，著力解決好課程體系完善，引導(dǎo)培育好新進(jìn)教師教學(xué)能力提升，落實(shí)好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施建造，牢牢把握以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮我院導(dǎo)師制的教育引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作面向大眾，覆蓋全體，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

蔡煜東在講話中指出，環(huán)境學(xué)院前期的各項(xiàng)工作具有明顯成效，希望通過教育思想大討論能進(jìn)一步客觀分析問題、準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，樹立信心，統(tǒng)一思想，形成合力。他強(qiáng)調(diào)教育思想大討論是交流思想，凝聚共識(shí)的過程，各個(gè)主題之間是相互關(guān)聯(lián)的，內(nèi)在統(tǒng)一的，主題的指向落在老師和學(xué)生，這就要求教師要在傳統(tǒng)價(jià)值繼承和時(shí)代發(fā)展中認(rèn)清自己的崗位定位和職責(zé)，真正做到愛崗敬業(yè)、教書育人，做到春風(fēng)化雨、持之以恒。他要求，學(xué)院要在教師培育、學(xué)生成才、協(xié)調(diào)發(fā)展方面，探索機(jī)制，構(gòu)建平臺(tái)；要從專業(yè)、學(xué)科特性出發(fā)，結(jié)合我校實(shí)際，找準(zhǔn)區(qū)域性發(fā)展對(duì)接，找準(zhǔn)行業(yè)對(duì)接；要做好頂層設(shè)計(jì)引領(lǐng)，形成學(xué)院推動(dòng)創(chuàng)新，老師帶動(dòng)創(chuàng)新，學(xué)生參與創(chuàng)新的良性互動(dòng)發(fā)展局面。把推動(dòng)學(xué)院中心工作與落實(shí)十九大相關(guān)精神、學(xué)?！笆濉币?guī)劃和第二次黨代會(huì)目標(biāo)緊密結(jié)合，創(chuàng)新工作，取得新成就。

（核稿：張乾隆 編輯：雷超 學(xué)生編輯：董鑫鑫）