【師資培養(yǎng)志】（五）廈大歸來(lái)話收獲

編者按：高水平的人才隊(duì)伍是學(xué)校健康發(fā)展的根本保障。按照學(xué)?！笆濉币?guī)劃提出的“堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并舉”的人才隊(duì)伍建設(shè)思路，為加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍整體水平，我校相繼出臺(tái)《陜西科技大學(xué)專任教師學(xué)歷提升實(shí)施辦法（試行）》、《陜西科技大學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)實(shí)施辦法（試行）》等新政策，申報(bào)學(xué)歷提升、國(guó)家公派出國(guó)訪學(xué)、國(guó)內(nèi)一流高校訪學(xué)、博士后進(jìn)站研究等教師培養(yǎng)項(xiàng)目人數(shù)高漲，現(xiàn)開(kāi)設(shè)【師資培養(yǎng)志】專欄，介紹在教師崗位，不斷追求上進(jìn)、勇攀高峰的教師風(fēng)采。

      2016年11月，40名來(lái)自不同學(xué)院不同學(xué)科的青年教師在廈門大學(xué)參加陜西科技大學(xué)第四期骨干教師高級(jí)研修班，他們?cè)趶B門大學(xué)杰出專家學(xué)者的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極提問(wèn)、深度研討，每一位青年教師對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展都有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。培訓(xùn)已然歸來(lái)，但思考遠(yuǎn)未結(jié)束，更好地成長(zhǎng)發(fā)展，他們還在路上。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

       陳曉潔，女，中共黨員，工學(xué)博士，陜西西安人。2011年本科畢業(yè)于東華大學(xué)紡織工程專業(yè)，推免本校本博連讀，師從王璐教授，主要從事紡織生物醫(yī)用材料與技術(shù)領(lǐng)域的研究工作。博士在讀期間，赴美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校公派交流一年，師從孫剛教授。2016年6月畢業(yè)后，進(jìn)入陜西科技大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院從事教學(xué)科研工作。

培訓(xùn)感悟：

       作為一名新進(jìn)教師，2016年第四期陜科大骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)和科研工作有很大的影響與幫助。這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)了這樣一群卓越的主講人——他們所共有的成功之處是：他們不僅在科研工作中取得了矚目的成果，而且在科研、教學(xué)、行政工作和家庭之間尋找到合適的平衡點(diǎn)，使諸多事務(wù)井井有條。這樣的對(duì)比使我意識(shí)到，在很大程度上，忙而無(wú)果的根源還是在個(gè)人。作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)和科研水平，同時(shí)要學(xué)會(huì)合理地分配和利用時(shí)間，去積極平衡各種角色之間的關(guān)系。

這次培訓(xùn)，正巧趕上廈門大學(xué)青年教師教學(xué)比賽，其中“翻轉(zhuǎn)課堂”比賽使我受益匪淺。教學(xué)不能僅僅是單一的“講”，教師在教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)著更為豐富的角色，要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

       教師的教學(xué)不僅有傳承，同時(shí)也要有創(chuàng)新，各種新穎的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法既是教學(xué)過(guò)程中的好幫手，也是對(duì)教師能力提升的鞭策與挑戰(zhàn)。廈大培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，而我的教學(xué)和科研工作才剛剛起步。作為一名青年教師，要始終保持極高的自我要求，腳踏實(shí)地，仰望夢(mèng)想，不達(dá)到十分完美的境界決不停止努力！

個(gè)人簡(jiǎn)介：

       邵鵬，男，中共黨員，理學(xué)博士，1987年出生于河南濮陽(yáng)。2014年6月畢業(yè)于四川大學(xué)原子與分子物理研究所，同年入職文理學(xué)院物理系。主要從事金屬團(tuán)簇及光伏材料的物性研究。

培訓(xùn)感悟：

       我有幸參加第四期陜西科技大學(xué)骨干教師高級(jí)研修班。這里有走在科學(xué)研究前沿的專家學(xué)者，也有登上百家講壇的文豪大儒，更有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)教育理念的教學(xué)名師。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、前沿的科研方法，對(duì)我今后的教學(xué)科研工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。以下結(jié)合親身經(jīng)歷，從基礎(chǔ)教師如何開(kāi)展科研方面，簡(jiǎn)要總結(jié)自己的收獲與心得。

       首先要勤奮?；A(chǔ)學(xué)科教師承擔(dān)有繁重的教學(xué)任務(wù)，每年工作量六百左右。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，且?guī)缀鯖](méi)有任何的科研平臺(tái)。想要開(kāi)展自己的科學(xué)研究尤為艱難。教學(xué)任務(wù)、學(xué)生管理任務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)習(xí)任務(wù)等占用我們大量時(shí)間，但這些都不是你不做科研的理由。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。時(shí)間是科研成果的首要保證。其次是積極閱讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)調(diào)研有利于了解本課題的研究進(jìn)展，有利于開(kāi)拓思路，是開(kāi)展科學(xué)研究的第一步。再次是善于利用一切可利用的資源。在一無(wú)所有的情況下，夾縫中求生存，從借用、租用到購(gòu)買，滾雪球一般的把科研條件置辦起來(lái)。最后，要在全校范圍內(nèi)積極尋找團(tuán)隊(duì)與合作者。一個(gè)人的力量是弱小的，進(jìn)入團(tuán)隊(duì)才會(huì)有更好的發(fā)展。