【學(xué)風(fēng)建設(shè)榜】輕工學(xué)院：全面實施“輕工人才成長支持計劃”

編者按：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)成長營造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)。”為貫徹落實中省高校思政工作會議精神，現(xiàn)開設(shè)【學(xué)風(fēng)建設(shè)榜】欄目，展示我校各單位在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的經(jīng)驗成果，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮示范帶動作用，共同營造良好學(xué)風(fēng)。

面對新學(xué)期、新形勢和新任務(wù)，在秉承和發(fā)揚學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，輕工科學(xué)與工程學(xué)院全面實施“輕工人才成長支持計劃”，以“立德樹人”為理念，以創(chuàng)建學(xué)院學(xué)生“熱愛專業(yè)、勤學(xué)自律、文化自足、追趕超越”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標，以充分發(fā)揮全院師生參與為源動力，立足學(xué)生專業(yè)發(fā)展，借助各專項工作相互銜接，著力打造多元化學(xué)生成長成才、全面發(fā)展項目的統(tǒng)領(lǐng)性品牌。

高度重視：機制體制建設(shè)奠基石

輕工學(xué)院黨政班子高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，多次召開專題研討會，分析和研究學(xué)風(fēng)聯(lián)動機制的措施，定立相關(guān)機制，推進工作開展。學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，涵蓋學(xué)院班子全體成員和學(xué)生工作隊伍，并配套完善了學(xué)風(fēng)督導(dǎo)機制，組成由教師帶隊、學(xué)生黨員干部為主要力量的專項督查和高年級督導(dǎo)低年級隊伍，落實跟進檢查和對比反饋情況。

聚焦專業(yè)：選好學(xué)生成才領(lǐng)路人

輕工學(xué)院推出著眼人才培養(yǎng)機制、聚焦學(xué)生成長成才、助力學(xué)風(fēng)建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措——學(xué)業(yè)班主任聘任制度，旨在針對低年級學(xué)生開展專業(yè)指導(dǎo)與認知教育，吸引學(xué)生積極參加各類學(xué)術(shù)活動。目前學(xué)院按照“自愿申請、擇優(yōu)選拔”的原則，已選拔30名學(xué)業(yè)班主任，其中既有從教30年的教授，也有新入職的高水平博士。對學(xué)業(yè)班主任有“六個一”的考核指標，要求他們每學(xué)期要組織3次的集體學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不少于2次的科技活動，并鼓勵老師帶領(lǐng)學(xué)生參與各項各級創(chuàng)新活動等，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新力，真正發(fā)揮對學(xué)生引導(dǎo)、鼓勵、關(guān)愛、幫助、溝通的作用。

                                     對標管理：建立健全綜合測評標準
    輕工學(xué)院嚴格落實《陜科大本科生綜合素質(zhì)測評實施辦法》，建立健全院內(nèi)本科生綜合素質(zhì)測評細則，對學(xué)生評價機制進行標準制定并逐項賦值，讓每位同學(xué)在創(chuàng)先爭優(yōu)的道路上擁有平等發(fā)展的機會。同時，學(xué)院依據(jù)學(xué)生特點，整合13項企業(yè)獎學(xué)金評定標準，將獎勵重點集中在學(xué)生的專業(yè)成長和個性發(fā)展上，引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，提升個人核心競爭力。

緊抓基礎(chǔ)：強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成

新學(xué)期以來，輕工學(xué)院成立了學(xué)風(fēng)舍風(fēng)工作辦公室，實施“早鳥行動（日常早起養(yǎng)成計劃）”、“早晚自習(xí)出勤考察”、“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”等一系列活動。特別是“早鳥行動”中涌現(xiàn)出許多“全勤早鳥”，都成為了學(xué)生中勤奮的典型。包裝161班、印刷162班的同學(xué)還自發(fā)以宿舍為單位組成“早起團”和“學(xué)習(xí)小組”，以督促早起為手段，以促進學(xué)習(xí)為目的，提升個人自律能力和學(xué)習(xí)效果。印刷162班全體成員目前均能夠做到早晨提前半小時晨讀，其他課程提前十分鐘進教室，考前全體集中復(fù)習(xí)，對班級學(xué)風(fēng)起到良好促進作用。

依托學(xué)科：提升第二課堂活力

輕工學(xué)院依托學(xué)科專業(yè)特色，在穩(wěn)固第一課堂專業(yè)成果的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮第二課堂積極作用，為學(xué)生提供展示個性風(fēng)采的舞臺，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。開展“輕風(fēng)相伴，為閱傾心”讀書月活動，通過“書海泛舟與最美書景”兩大主題展示工科生的人文素養(yǎng)；構(gòu)建以“行路古法，回夢紙源”等專業(yè)特色鮮明的社會實踐與志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、參與紅色主題的社會實踐活動；搭建“挑戰(zhàn)杯”、“皮革制品創(chuàng)意大賽”、“水動力紙船大賽”等大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)科創(chuàng)學(xué)生梯隊，增強學(xué)生專業(yè)興趣；發(fā)揮校企優(yōu)勢資源，通過“UPM職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“知名校友經(jīng)驗分享會”、“簡歷大賽”等活動穩(wěn)固輕工學(xué)子的職業(yè)堅守。

重點提升：助力英語學(xué)習(xí)

學(xué)院針對行業(yè)需求和學(xué)生個人發(fā)展，加大了對學(xué)生英語能力的關(guān)注和培養(yǎng)，制定了“英語學(xué)習(xí)提高計劃”，相繼開展“英語小講堂”、“英語學(xué)霸知識競賽”、“晨讀小分隊”、“午夜單詞達人賽”等活動，幫助學(xué)生合理規(guī)劃時間，加強英語學(xué)習(xí)。同時，充分利用校友資源，圍繞“胡氏家庭英語演講大賽”、外企校友回訪母校、企業(yè)獎學(xué)金評議等契機，根據(jù)行業(yè)需求向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)專業(yè)英文的重要性，鼓勵學(xué)生提升英文寫作和口語水平。學(xué)生參與英語類競賽的熱情不斷高漲，2017年“胡氏英語”大賽的參與人數(shù)創(chuàng)歷史新高，從大賽初設(shè)時的十幾人增至上百人。

厚積薄發(fā)：注重考研指導(dǎo)

輕工學(xué)院立足多年的考研與職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗，定期舉辦考研動員大會，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生組織考研經(jīng)驗交流會，提早對考研學(xué)生情況進行科學(xué)評估，并有針對性地開展考研指導(dǎo)幫扶等。此外，學(xué)院“傾心”心理工作室還搭建了考研學(xué)生心理咨詢室，有針對性地緩解不同考研階段的學(xué)生心理困惑，幫助考研學(xué)生在思想上和行動上做好充足的準備。2013級本科生共計98名學(xué)生成功考取研究生，5名學(xué)生出國深造，相比往年無論升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量都有了較大飛躍。

整合資源：儲備輕工人才庫

為了進一步輔助學(xué)生學(xué)習(xí)力和探索力的提升，輕工學(xué)院建立“學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)人才庫”和“朋輩學(xué)習(xí)互助人才庫”，涵蓋了高年級學(xué)生交流會、校友經(jīng)驗分享、行業(yè)人才講座、學(xué)業(yè)導(dǎo)師沙龍等多個版塊，以“優(yōu)勢資源引入”和“朋輩教學(xué)互助”為主要特點，通過興趣引導(dǎo)著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自主性，幫助學(xué)生開拓視野，真正做到資源共享，優(yōu)勢互補。
（核稿：陳李斌 編輯：杜楊 學(xué)生編輯：張文姝 美編：韓越）